Педагогический совет

Педагогический совет является постоянно действующим органом управления школы для рассмотрения основных вопросов образовательного процесса. 1.2. В состав Педагогического совета входят: директор (председатель педсовета), его заместители, педагогические работники.

Педагогический совет имеет право: Обращаться: к администрации и другим коллегиальным органам управления школы и получать информацию по результатам рассмотрения; в вышестоящие учреждения и организации. Приглашать на свои заседания: обучающихся и их родителей (законных представителей); любых специалистов для получения квалифицированных консультаций.

Разрабатывать: Устав школы, образовательные программы, программу развития школы, учебные планы, программы элективных и факультативных курсов, программы внеурочной деятельности;  настоящее Положение, вносить в него дополнения и изменения;  критерии оценивания результатов обучения;  локальные акты, вносить в них дополнения и изменения;  требования к проектным и исследовательским работам обучающихся, написанию рефератов.

Обсуждать: планы работы школы; информацию и отчеты работников школы; сообщения о состоянии санитарно-гигиенического режима школы и здоровья обучающихся; образовательные программы и учебные планы, рабочие программы учебных курсов и дисциплин, годовой календарный учебный график образовательного учреждения; создание кружков, студий, клубов и других объединений обучающихся.

Давать разъяснения и принимать меры: по рассматриваемым обращениям; по соблюдению локальных актов школы; по социальной поддержке работников учреждения;

Утверждать: план работы Педагогического совета; план работы школы, ее образовательную программу и программу развития; локальные акты школы. Рекомендовать: к публикации разработки работников школы; повышение квалификации педагогов школы; представителей школы для участия в профессиональных конкурсах. Педагогический совет ответствен за: - выполнение плана работы; - соответствие принятых решений законодательству Российской Федерации об образовании, о защите прав детства; - принятие конкретных решений по каждому рассматриваемому вопросу

Основные задачи и функции

Главные задачи Педагогического совета

Главными задачами педагогического совета являются:

- реализация государственной политики по вопросам образования; -

ориентация деятельности педагогического коллектива школы на совершенствование образовательного процесса;

- внедрение в практическую деятельность педагогических работников достижений педагогической науки и передового педагогического опыта;

- решение вопросов о приеме, переводе и выпуске обучающихся, освоивших образовательные программы, соответствующие лицензии

Педагогический совет осуществляет следующие функции

Педагогический совет осуществляет следующие функции: - разработка и принятие образовательной программы школы; - рассмотрение вопросов выполнения учебных программ, федеральных государственных образовательных стандартов; - обсуждение и принятие решения по любым вопросам, касающимся содержания образования, в том числе обсуждение и выбор учебных планов, программ, форм и методов образовательного процесса и способов их реализации; - принятие решения о порядке и сроках проведения промежуточной аттестации обучающихся и ее формах; - принятие решения о допуске обучающихся к государственной (итоговой) аттестации, а также о выпуске обучающихся из школы; - решение вопросов о переводе обучающихся из класса в класс, о переводе обучающихся из класса в класс "условно", а также по согласию родителей (законных представителей) об оставлении обучающихся на повторный год обучения, переводе на иные формы обучения; - определение списков учебников в соответствии с утвержденными федеральными перечнями учебников, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе, а также учебных пособий, допущенных к использованию в образовательном процессе; - утверждение плана работы школы на учебный год; - решение вопросов о повышении квалификации и переподготовке кадров, развитие их творческих инициатив; - выявление передового педагогического опыта и его внедрение в образовательный процесс; - определение направлений опытно-экспериментальной работы, заслушивание отчетов о ходе данной работы; - рассмотрение вопросов деятельности детских объединений и подведение итогов работы за прошедший период (за год); - рассмотрение вопросов аттестации педагогических работников; - заслушивание информации, отчетов директора, педагогических работников о создании условий для реализации образовательных программ; - утверждение характеристики педагогических работников, представляемых к награждению; - принятие решений о выдаче соответствующих документов об образовании, о награждении обучающихся; - принятие решений по другим важнейшим вопросам деятельности Учреждения в рамках своей компетенции.