МБОУ "Горенская ООШ"
Республика Мордовия,Зубово-Полянский район, село Горенка , улица Школьная дом 40
  • МБОУ "Горенская ООШ"

    Наша школа отдаленная (30 км от райцентра).  Не смотря на удалённость учебного заведения,  в образовательном учреждении имеются все условия для проведения учебно-воспитательной работы с детьми, полноценного развития детей. Педагогический коллектив школы состоит из 12 человек. Из них высшее образование имеют 9 человек, среднее специальное -  3 учителя.

    В  школе обучаются дети  из   сел Горенка, Русский- Лундан, Татарский-  Лундан, Кочетовка, Калиновка, Преображенка. Школа русская, дети обучаются разных национальностей. Учащихся подвозим из 4 населённых пунктов на школьном автобусе. Ученики обучаются в одну смену.

    Решаем вместе
    Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?

    Результаты школы

    Призеров Всероссийской олимпиады за 3 года
    Выпускников с золотой медалью за 2021 год
    Средний балл на ЕГЭ в 2021 году
    0%
    Выпускников поступивших в ВУЗы в 2021 году

    Руководство. Педагогический состав

    Ромайкина Светлана Филипповна.
    Директор школы
    Телефон
    8(83458)3-55-41
    Электронная почта
    sch.goren@e-mordovia.ru
    Часы приема
    8:00-16:00

    Мы рады приветствовать вас на официальном сайте нашей школы. Сайт адресован всем, кому интересно

    знать, чем живет наше образовательное учреждение. Он создается для Вас, уважаемые Родители, любимые

    Ученики и Учителя, просто Гости сайта.

    1
    заслуженных учителей
    нет
    кандидатов педагогических наук
    2
    учителей высшей категории
    Ромайкина Людмила Петровна.
    Учитель русского языка
    Кемайкин Алексей Михайлович.
    Учитель математики и физики
    Телякова Нина Николаевна.
    Учитель немецкого языка
    Утимишева Галина Ринадовна.
    Учитель начальных классов
    Комендантова Людмила Фёдоровна.
    Учитель начальных классов
    Тугушев Владимир Михайлович.
    Учитель химии и биологии
    Серова Татьяна Александровна.
    Учитель истории и обществознания

    Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

    Горячее питание детей во время пребывания в школе является одним из важных условий поддержания их здоровья и способности к эффективному обучению. Полноценное и сбалансированное питание способствует профилактике заболеваний, повышению работоспособности и успеваемости, физическому и умственному развитию детей и подростков, создаёт условия к их адаптации к современной жизни.

    Рациональное питание обучающихся - одно из условий создания здоровье сберегающей среды в МБОУ Горенская ООШ, снижения отрицательных эффектов и последствий функционирования системы образования. В Законе Российской Федерации «Об образовании в РФ» сохранена обязанность образовательного учреждения организовывать питание обучающихся, выделять помещение для питания детей, предусматривать перерыв достаточной продолжительности.

    Школа представляет собой жизненно важную среду, используя которую можно оказывать влияние на процесс правильного питания и формировать у школьников верные навыки и стереотипы в данном вопросе. В школе существуют эффективные возможности, для проведения работы по охране здоровья и здоровому питанию.

    Организованное школьное питание регламентируется санитарными правилами и нормами, и поэтому в значительной степени удовлетворяет принципам рационального питания.

    Многие учащиеся имеют слабое представление о правильном питании как составляющей части здорового образа жизни. Основные проблемы питания школьников связаны с нарушением режима питания вне стен школы, злоупотреблением чипсами, фастфудами, сухариками, конфетами, шоколадными батончиками, газированными напитками и  т.д. Обычно это связано с недостаточной информированностью и  попустительством со стороны взрослых и родителей.

    Пропаганда здорового питания важна и потому, что привычки питания, полученные человеком в детстве, сохраняются человеком до старости. Формируются эти привычки в семье и системе организованного детского питания. Прямо повлиять на семейный уклад практически невозможно, поэтому школьная столовая – главное место, где растущий человек приучается к здоровому питанию.

    Задачи  по организации школьного питания

    1. Увеличение охвата горячим питанием учащихся 1-9-х классов школы.
    2. Совершенствование системы контроля качества и безопасности питания учащихся.
    3. Развитие и укрепление материально-технической базы школьной столовой
    4. Организация пропаганды среди учащихся и их родителей принципов рационального здорового питания. Воспитание культуры питания и здорового образа жизни у школьников.
    5. Изучение вопроса о введении в учебный план школы интегрированного курса «Правильное питание» в рамках предметов «Окружающий мир», «Природоведение», «Биология», «Основы безопасности жизнедеятельности», внеурочной деятельности.
    6. Формирование культуры здорового питания у детей и подростков 
    Современные технологии быстро и прочно входят в нашу повседневную жизнь. Все чаще учащиеся обращаются в поисках информации к электронным источникам. Но не умея работать с печатным источником информации, дети не могут оценить и правильно выбрать нужный материал. Этот навык вырабатывается у школьника только в процессе работы с книгой. И здесь на помощь библиотекарям и педагогам приходят традиционные уроки библиографической грамотности. В начальной школе это знакомство с библиотекой, структурой книги, умение правильно выбирать книги, начальные навыки работы со справочными изданиями. Возникает справедливый вопрос, где взять время еще и на библиотечные уроки. Ведь даже в начальной школе дети перегружены. Практически каждый из школьников кроме уроков посещает различные кружки, школу искусств и т.д. Выход видится  в интеграции библиотечных уроков в учебные занятия.  Например работа со словарями  ведется на уроках русского языка, и поэтому библиотекарь может рассказать о том как устроен словарь, правила работы с ним. На уроках литературного чтения можно познакомить ребят с детскими энциклопедиями, словарями, справочниками. Научить различать издания по способу подачи материала. Обязательно показать как можно работать с электронными энциклопедиями. Эти уроки не обязательно проводит библиотекарь, он может только подобрать для учителя необходимый материал. А вот закрепление знаний полученных на библиотечных уроках это работа, которую обязательно должен проводить библиотекарь в индивидуальной работе с читателем. Поработать с электронными справочными пособиями на уроке каждому ребёнку не удается, но эта возможность есть у него при посещении библиотеки. Здесь библиотекарь не только научит его правильно загрузить диск, но и поможет сформулировать запрос и правильно ввести его в поисковую систему. Пытаемся мы работать и с электронным изданием для взрослых. Учимся совмещать материал найденный в электронном виде с материалом взятом из книг.

    Школьная библиотека – это мозг школы

          Сегодня во всем мире быстро изменяется парадигма образования. Обучение в 21 веке - это не просто передача знаний как эстафетной палочки от одного человека к другому, это, прежде всего, создание условий, при которых становятся возможными процессы порождения знаний самими обучающимися, их активное и продуктивное творчество. Это нелинейная ситуация открытого диалога, совместного исследования, в результате которого ученик приобретает не столько «знаю что», сколько «знаю как».

    Мероприятия

    Организация питания

    Информация о питании и меню

    Обеспечение учебными материалами и школьной формой

    Правила приема в школу

    Закрепленные территории:

    села: Кочетовка. Татарский Лундан, Русский Лундан,Горенка, Калиновка

    Остались вопросы?

    Свяжитесь с нами удобным для Вас способом:

    Телефон: 88345835541
    Электронная почта: sch.goren@e-mordovia.ru

    Сайт использует сервис веб-аналитики Яндекс Метрика с помощью технологии «cookie». Это позволяет нам анализировать взаимодействие посетителей с сайтом и делать его лучше. Продолжая пользоваться сайтом, вы соглашаетесь с использованием файлов cookie